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“Convergenze parallele”: il perimetro (ristretto) del dibattito italiano sul Terzo settore
“Così come uno smeraldo è verde”. Obbedienza e unio mystica in Simone Weil
“Dio è bello e ama la bellezza”. Appunti per un’estetica islamica in chiave morale
“Dorestad is simply Dorestad”(and Comacchio is simply Comacchio): lessons from Frans on regional and long-distance trade in Early Medieval Italy
“El fin”: la muerte de Martín Fierro
“Epica Fantastorica e Fantafascista: Storie coloniali italiane alternative”
“Escondida (1998) di Georges Bess, una visione mistica e surrealista di Formentera”
“Escribir desde los márgenes. La narrativa de Iosi Havilio”
“Esprimere il sublime con il pedestre”. Il linguaggio dell’assoluto in "Frygt og bæven" di S. Kierkegaard e in "This is Water" di D.F. Wallace
“Ethanol steam reforming process: lanthanum oxide effect in ceria and zirconia based catalysts”
“Evoluzione partecipativa delle specie nella nuova antropologia e nelle arti”
“Glocal” ties: banking development and SEs’ export entry
“Il ruolo delle associazioni di insegnanti di lingue alla definizione delle linee di politica linguistica in Europa”
“Il teatro, la maschera e lo sguardo nell’opera di Kurahashi Yumiko : 'Nagai yumeji' (1968)”.
“Invested effort for learning in CLIL and student motivation: How much are they related? Answers from the Italian context”
“Kislīmu Day 10, Year 31, Seleucus And Antiochus The Kings”: Greek Elements in Babylonian Sources
“L'inferno è sotto lo scafo di una barca". Pratiche di percezione del rischio meteorologico nei proverbi marinari giapponesi
“La città e la tecnologia nell’insegnamento dell’italiano: il CLA ponte tra tradizione e futuro”
“La lama che taglia teste e asporta cuori. Integrità e mutilazione nell’aldilà egiziano”
“La «Beya» durmiente. Entre reescritura y transposición”
“Lessicalizzare” Petrarca: i casi di Giusto de’ Conti e Matteo Maria Boiardo
“Linguistica, linguistica applicata, linguistica educativa, glottodidattica, didattologia delle lingue/culture”
“Looking at and through the Mask in 'Perusona' (1992): the Anxiety of Roaming around Cultures”
“L’educazione linguistica e interculturale nella scuola inclusiva”
“Manchas de voz”, de Juan Vicente Piqueras: metapoesía y pre-verbal
gabriella.traviglia@unive.it / info@venezia86.it